伴隨國家“十四五規劃”的腳步，校園信息化智慧化的步伐也愈進加快。多元先進的物理空間與數字空間的構建成為了未來教育相關聯市場的主要戰場。創新與數字網絡化，不斷催生出更加豐富和便利的場景。教育強國，科技興國是教育現代化建設的責任和使命。教育的配套設施與環境的重要性有目共睹，也是國家規劃中的重中之重。

不論是云計算、大數據還是物聯網、移動互聯網，等等這一系列新興技術的出現，為教育行業的百花齊放提供了更多可能。從各大品牌制造商和教育裝備展的不斷推陳出新，可以看到：未來的學子和教育工作者將擁有更加智能化和舒適的教學環境。這與國家的宏觀規劃方向和具體落實措施密不可分。

根據《教育信息化十四五規劃報告》中《GB50118—2010民用建筑隔聲設計規范》、《GB/T9402—1988高保真傳聲器最低性能要求》、《GB/T14198—2012傳聲器通用規范》、《GB50371—2006廳堂擴聲系統設計規范》、《SJ/T10406聲頻功率放大器通用規范》，相關的教室建設和裝備規范標準對細分功能的設備都做了詳細要求。以創新為前提，為設備集成商、制造商提供了明確的方向與細節指導。

作為施教過程中重要的一環，教室擴聲尤為重要，而多媒體教室的環境、設備相比傳統課堂更為復雜，因此對擴聲系統的穩定性和易用性要求也更為嚴苛。早期多媒體教室擴聲系統通常采用的擴聲方式中，一種是在擴聲功放基礎上增加無線傳聲器，佩帶或手持方式。另一種是手提式無線擴聲系統方式。雖然都能滿足教室擴聲量和教師走動講授的要求，但也存在下述諸多不足：

1.若掌握不當，容易產生嘯叫；

2.教師上課時不便攜帶無線傳聲器，而且影響教師在課堂教學中體態語言的表達；

3.無線發射器的電池消耗量大，更換頻繁，使用成本高。

所以，怎么樣提高擴聲系統的語言擴放質量，已成為多媒體教室設計中的關鍵問題。本篇文章主要針對該教學環境中的一種基于自適應嘯叫抑制擴聲系統的多媒體教室設計設備選擇。

提到反饋抑制，廣大音頻行業從業者會首先想到移頻增音和陷波抑制，主要目的是為了增加整個擴聲系統的傳聲增益和限制信號動態，調整音頻輸出，隨著數字網絡化的發展，集成為數字音頻處理器。早期的處理器主要以T.C.Electronic，yamaha、聲德Marani、思美Symetrix、Biamp等國際大品牌為主，其集中控制處理音頻的能力為音頻領域的各個行業輸出了優質的解決方案方法。

如今國內也有更多的處理器廠家鉆研該領域，并取得了不菲的成績。音頻處理器又叫做數字處理器，主要功能是對數字信號的處理，其內部的結構普遍是由輸入部分和輸出部分組成，而在此基礎上，能夠兼容一些網絡音頻協議的處理器又可成為數字網絡音頻處理器，如深圳市聲菲特科技技術有限公司研發的Tiger D系列，可傳輸數字網絡dante信號和模擬信號。它內部的功能更加齊全一些，部分廠家研發的設備還帶有可拖拽編程的處理模塊，處理邏輯和思路可以由用戶自由搭建系統組成。

嘯叫是教學擴聲系統中首要需要解決的問題，引起擴聲系統嘯叫的反饋源來自直達聲（即音箱發出的聲音直接傳到音箱揚聲器）和反射聲（音箱發出的聲音通過墻壁、門窗、天花板等物反射到傳聲器），如果采用移頻方式對直達聲產生的嘯叫無多大作用，那需要在教室內通過合理布置傳聲器與音箱的位置來克服直達聲嘯叫，一般來講需要將傳聲器安裝在揚聲器的背面，。也就是采用規避話筒直接拾取到揚聲器聲音的方式，削減嘯叫發生的所需的吻合場景，但移頻增音法最大的缺陷就是對聲音音質有不小損傷。

聲菲特教學專用處理器LION EBV86所具有的基于自適應嘯叫抑制技術的反饋算法則可以有效規避這個問題，解決嘯叫同時，保證了聲音的音色與擴聲的飽滿。

此外，槍式麥克風和陣列麥克風在解決教室手持麥克風和頭戴麥克風需要密切接觸身體的問題上大放異彩。真正做到了無接觸擴聲，解放了教師的雙手，讓課堂教育的進行更為輕松。聲菲特LION EBV86可搭配NAJA A302陣列麥克風使用，在保證老師聲音清楚拾取的同時，ANC噪聲抑制算法可有效解決環境中風扇或空調、翻書聲帶來的雜音。支持懸掛安裝，5-8米的拾音距離，讓教師與學生互動過程中也能夠做到毫無拘束。

以聲菲特科技的教育擴聲處理器方案為例，配備的無線麥克風NAJA V301內置鋰電池及充電模塊，一次充滿使用時間達10小時以上。對于特殊需要手持無線麥克風的使用習慣也可以很好兼容，對比早期的易耗電的無線麥克風系統，集成度更高，無需新加設備，且復用率遠超干電池型，在易用基礎上更注重了環境的保護，綠色安全。