遠程視頻會議成為教育信息化2.0行動計劃落地的技術通信應用技術
更新時間：2018-6-1 14:24:20 編輯：藍天 文章來源:音響網 調整文字大小:【
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教育信息化是指，把信息技術手段有效應用于教學與科研，注重教育信息資源的開發和利用。
教育信息化的核心內容是教學信息化。教育信息化，要求在教育過程中較全面地運用以計算機、多媒體和網絡通訊為基礎的現代信息技術，促進教育改革，從而適應正在到來的信息化社會提出的新要求，對深化教育改革，實施素質教育，具有重大的意義。2018年4月13日，教育部正式發布《教育信息化2.0行動計劃》，提出到2022年基本實現“三全兩高一大”的發展目標。
其中，“三全”指教學應用覆蓋全體教師、學習應用覆蓋全體適齡學生、數字校園建設覆蓋全體學校；“兩高”指信息化應用水平和師生信息素養普遍提高；一大指建成“互聯網+教育”大平臺。教育信息化從1.0時代進入2.0時代。
基于遠程高清視頻會議技術的遠程教育，成為教育信息化得以實現的底層“互聯網+”技術。深受各類高校、教育機構信賴的遠程教育解決方案服務商南方電訊表示，在Polycom遠程教育高清視頻會議設備的輔助下，教學信息化從根本上改變了傳統的教學模式，主要帶來了如下四大優勢：
一、信息傳遞優勢。
現代經濟學認為，獲取信息是克服人類“無知”的唯一途徑。信息搜尋要花費代價（即交易費用），其中，信息傳遞成本占據了相當的份額。傳統教學采用“師傅帶徒弟”式的完全面接方法，花費了大量的人力物力，也是一種社會資源浪費。通過網絡視頻會議技術實現的遠程教育高速度的信息傳遞功能，無疑地大大節約了全社會的信息傳導成本。
二、信息質量優勢。
隨著以高清高清視頻會議技術為溝通協作基礎的“遠程教育”工程得以實施，學生可以共享優秀教育資源和高質量的教學信息。遠程教學由最優秀的教師制作課件，可以有效保證所傳輸的信息質量。
三、信息成本優勢。
包括接受教育在內的權力平等是人類共同追求的目標值之一。但是，由于人們現實的經濟環境和經濟條件差異，無論政府還是民間團體和個人如何努力，仍有相當多的青少年和成人難圓“大學夢”或“繼續教育夢”。通過南方電訊與Polycom的遠程教育解決方案，學生可在學點或家中利用在線網上教學平臺，按照相關專業的教學安排，根據自身的學習特點和工作、生活環境，進行“到課不到堂”的自主學習。遠程教育的低成本運行費用，帶來了新的教育市場變化，大大增加了滿足更多的學生，尤其是貧困學生，以及因謀生而不得閑暇的成人們圓夢的機會。
四、信息交流優勢。
教學方式現代化改變傳統的以老師為主的單向教學方式，形成以學生為主體，老師為主導的雙主教學方式。教育信息化利用遠程視頻會議可實時“面對面”互動的通信技術，改變了傳統的教學模式，實行交互式教學。通過南方電訊與Polycom的雙向視頻會議系統等技術共享優秀教師的遠程講授及輔導，充分利用網絡的互動優勢開展學習活動。這樣，每一個學生都能自由地發揮創造力和想像力，進而成長為具有探索求新能力的新型人才。
近年來，在相關政策的推動下，我國教育信息化建設取得了不俗的進展。在此過程中，視頻會議作為跨地域溝通的典型信息化工具，不但受到教育領域的關注，也切實地為教育信息化事業做出了貢獻。借助視頻會議實現的遠程教育，因其具有眾多優勢，在教育信息化大潮之下，受到了人們的大力熱捧。國富民強，央企護航。作為老牌央企、多媒體通信及應用解決方案服務商，中國普天下屬南方電訊借教育信息化的東風，發揮業務專長，積極進軍遠程教育行業，努力服務全國莘莘學子，經過近26年的探索，積累了豐富的成功經驗，建立了倍受社會認可的行業標桿。同時，緊跟國家戰略，創新業務模式，用責任與能力擔起這項“學無止境”的事業。
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