針對“智能廣播”中的“智能”我的了解是指廣播系統供應智能節制接口，可以依照人所設置的任務義務，準時定點完成播聽任務，并可主動節制相關設備，以完成無人值守智能播控。現有的系統大都是局部設備完成了智能播放和治理，就整系統而言沒能完全完成智能化，如節制軟件和多路播放軟件是別離的，需求多個軟件配套設置，操作煩瑣等等。如果說能夠把節制和多路播放引擎連系在一起，以防止反復操作帶來的不方便。可以經過主控軟件以分歧輪回周期、分歧播放模板設置多播放引擎的播聽任務，音箱可以依據軟件設置主動翻開封閉，主動播放發送到指定終端的義務，外設可依據準時主動開關，矩陣可以依據設置主動切換，音箱開機智能音量巡檢初始等等，完全構建了主動化無人值守智能廣播平臺。

當然，針對不同階段的校園，校園廣播的智能化也有不一樣的體現。如在小學校園中，就要選用經濟、穩定的自動定壓廣播，對于小學來講只需要播放一套節目，選用定壓廣播就可以滿足要求。另外，一般小學校園面積都不會很大，布廣播線相對也比較簡單。對于音樂鈴聲，在前端增加一臺MP3智能播放器(可存貯30分鐘左右的音樂)實現鈴聲，眼操、廣播操自動定時播放、自動控制功放開關機;在中學中，我就建議采用數字調頻可尋址智能廣播。首先調頻廣播在節目容量上完全可以滿足多套節目同時傳輸的要求，在音質方面，調頻廣播失真度小，且可以立體聲傳輸，校園調頻廣播只經過調頻調制——解調兩個環節，如果采用高品質數字音源，音質是完全可以保證的。另外，數字音源在自動播出與智能控制方面，也有利于廣播軟件的自動播控，硬盤也可實現數千首音頻文件的海量存貯，數字格式的音頻文件計算機編輯與處理起來也十分方便。;而針對相對復雜的大學校園，最好采用多種傳輸手段、多模式同步廣播的方法。校園公共區采用有線廣播，學生宿舍及教室采用無線調頻廣播覆蓋，同時利用校園進行網絡直播或隨時點播。

總體看來，不同階段的校園有不同的智能化需求，如何解決其多樣的需求，也是政府和企業在共建智慧校園時不可被忽略的一點。